为全面加强教师队伍建设，提升教师教育理念和教学能力，3月21-22日教务部先后两次组织开展“基于问题的学习（problem-based learning，PBL）”工作坊，工作坊由临床医学专业负责人、教务部负责人王立祥教授主持，各学院（部）共74位教师参加。
王立祥通过案例导入，引出问题，详细介绍了PBL的教育理念、发展历程和基本流程，继而通过小组合作和讨论的形式，引导老师们完成PBL案例撰写、Tutor带教演练和思维导图绘制等任务，使老师们亲身体验了PBL的主要过程，加深了对PBL “以问题为导向，以学生为中心”教育理念的理解。工作坊全程在热情洋溢的氛围中进行，各小组热烈讨论、团结协作，老师们畅所欲言、积极参与，取得了较好的培训效果。
PBL (problem-basedlearning)是以问题为中心的学习方式，上世纪60年代诞生于加拿大McMaster大学，并逐渐被国内外众多高校采纳。该方法克服了传统教学模式的弊端，采用小组讨论的方式，培养学生的自学能力、表达能力、沟通能力和团队合作精神，提高学生的综合素质。下一步，学校将以此次PBL工作坊为契机，不断推广PBL教育理念和教学应用，努力提升教师教育教学能力和人才自主培养质量。
