为深化教育创新理念，探索人才培养新路径，2025年11月2日下午，康复大学师进生教授以“创新的思想，创新的教育”为题，通过生动案例与深刻理论，阐释了创新思想在教育中的实践价值，为同学们带来一场思想启迪与教育革新的双重盛宴。

一、破题：以创新视角重构“人才培养”认知

讲座开篇，师老师以热门动画《哪吒之魔童降世》中“不认命”的经典形象切入，抛出“如何让普通人成为超级战士”的问题。这种充满新意的破题方式，瞬间点燃了现场氛围。师老师指出，传统教育常陷入“标准化量产”的思维定式，而创新教育的关键，在于打破对“人才”的刻板定义，用创新思想与专业知识的融合，唤醒每个普通人的潜力。

他以“鸡汤式成长误区”为对照，强调真正的人才培养绝非单纯的“专注、勤奋”口号式灌输，而是要构建“创新思想 + 专业知识”的双轮驱动体系，让教育从“知识传递”升级为“能力锻造”。

二、核心：创新思想与专业知识的“人才方程式”

在阐释人才培养路径时，师老师提出了清晰的“人才方程式”：人才 = 创新思想 + 专业知识。其中，创新思想是“思维载体”，专业知识是“内容内核”，二者缺一不可。

师老师结合高校科研实例展开说明：普通高校学生在创新思想的引导下，也能在《Advanced Functional Materials》等顶级期刊发表研究成果，实现从“普通人”到“科研新锐”的跨越。这一案例有力证明，创新思想能为专业知识插上腾飞的翅膀，让平凡者也能在学术与实践领域绽放光彩。

三、实践：创造力培养的“三维路径”

关于“如何培养创造力”，师老师从三个维度给出了实践路径。

首先是夯实创造力基本素养，构建以“基础知识、专业知识、交叉知识”为根基，以“创新思维、创新方法、哲学思维”为上层架构的能力金字塔，强调体质、品德、交际、视野、逻辑等要素的全方位支撑。

其次是倡导博闻广识与大胆实践，鼓励学生跳出单一学科的“信息茧房”，在跨领域学习与动手实践中激发创新灵感。最后是培养行业视野与学科交叉思维，引导学生关注前沿趋势，在不同学科的碰撞中寻找创新突破口。

四、前瞻：以“前瞻性思想”把握教育变革趋势

讲座尾声，师老师以“时势造英雄”的辩证视角，强调创新教育需具备前瞻性思想。他形象地比喻：“你在一个顺势漩涡里，躺着可能都比别人快；而你在一个逆势漩涡里，可能花十倍力气都不一定能跳出来。”这深刻地告诉我们：让创新思想与教育实践始终站在时代前沿，方能在人才培养的浪潮中抢占先机。

整场讲座内容丰富、形式新颖，从破题到实践，从理论到案例，层层递进地阐释了创新思想对教育变革的赋能作用。讲座结束后，现场同学仍围绕“创新人才培养”的话题与主讲人深入交流，不少学生表示，这场讲座不仅刷新了同学对“教育”与“成长”的认知，更让他们对“如何用创新思想武装自己”有了明确方向。

未来，学校将持续以创新思想为引领，在创新人才培养模式方面深耕细作，为培育具备创新精神与实践能力的时代人才贡献更多康大智慧。

供稿：翟雯茜

摄影：孙宇翔