为提升教师教育教学能力，注重学生创新性思维的培养，教务部于5月10日上午邀请公共教学部化学教研室负责人、山东省优秀研究生导师师进生教授作“学生创造力培养的探索”专题讲座，公共教学部临时业务负责人崔新春教授主持，各学院（部）59名教师参加。师进生教授从我们能把学生培养出什么样、思维的误区、创造力的基本素养三个方面展开，对创造力进行了概括介绍，包括基础研究、产品研发、科技成果转化。指出人才=创新思维＋专...

为提升教师教育教学能力，在技术赋能下落实立德树人根本任务，教务部于4月28日上午邀请华中科技大学二级教授、博士生导师徐锦芬作“技术赋能下课堂多元互动模式与策略--以英语为例”专题讲座。公共教学部英语教研室负责人唐建敏教授主持，各学院（部）66名教师参加。徐锦芬教授从技术赋能下高校英语课堂多元互动模式分析、多元互动策略教学、多元互动研究案例三个方面展开。首先，对技术赋能时代背景下的外语教学进行了概括介绍...

为推进学校临床技能实训中心建设，提升临床技能教育教学水平，4月20日，学校特邀教育部高等医学院校临床技能大赛总裁判长迟宝荣教授、吉林大学唐敖庆特聘教授刘娅教授及吉林大学第一医院康复科主任李贞兰教授来校交流，指导学校临床技能实训中心建设工作。学校临时党委委员、领导小组成员姜宏，教务部，研究生部，健康与生命科学学院及康复大学青岛中心医院相关人员参与座谈交流。座谈会上，姜宏代表学校对迟宝荣教授一行来校交...

为深入推进学校本科课程建设，提升本科教育教学质量，4月11日教务部组织举办“课程建设思路与路径”专题讲座，讲座由临床医学专业负责人、教务部负责人王立祥教授主讲，各学院（部）72名教师参加。王立祥以山东大学齐鲁医学院课程建设为例，系统阐述了理性主义、经验主义、建构主义等课程基本理论，重点讲解了整合课程、在线课程、国际化课程的建设理念和实施路径，并就学校课程建设和教学改革提出了建设性意见。讲座现场气氛活...

为进一步落实立德树人根本任务，提升学校教师思想政治教育能力，3月29日教务部组织举办“课程思政与思政课程”专题讲座，讲座由临床医学专业负责人、教务部负责人王立祥教授主讲，各学院（部）86名教师参加。王立祥以“培养什么人、如何培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题为切入点，详细讲述了思政教育的重要意义、课程思政的理论基础和建设路径，重点阐述了课程思政与思政课程的区别与联系，同时结合人的全面发展理论、人...

为全面加强教师队伍建设，提升教师教育理念和教学能力，3月21-22日教务部先后两次组织开展“基于问题的学习（problem-based learning，PBL）”工作坊，工作坊由临床医学专业负责人、教务部负责人王立祥教授主持，各学院（部）共74位教师参加。王立祥通过案例导入，引出问题，详细介绍了PBL的教育理念、发展历程和基本流程，继而通过小组合作和讨论的形式，引导老师们完成PBL案例撰写、Tutor带教演练和思维导图绘制等任务，使老...

实验教学是高校培养创新型高素质人才的重要一环，为提升教师实验教学能力和服务保障水平，教务部于10月11日在学部楼210教室举办实验教学与实验室服务保障能力提升讲座，全体实验序列教师参加。讲座邀请康复科学与工程学院荆建立老师作经验分享。分享从实验教学和服务保障两方面展开，荆老师首先从实验教学基本概念、重要性以及教师实验教学指导全流程等方面，详细阐释了如何规范开展高质量实验教学；然后，通过对实验室安全的重...

为落实学校教研室建设管理研讨会会议精神，加快教研室建设，5月23日上午，公共教学部召开了教研室建设推进会。公共教学部临时业务负责人崔新春教授对公共教学部教研室建设推进工作做了总体部署，并就教研室基本信息完善、发展规划制定以及教研室工作记录和存档工作等事项进行了详尽解读和传达。崔教授在宣讲中首先说明了教研室建设对于学科建设和教师专业发展的重要意义。当前正值学校去筹工作关键时期，扎实做好教研室建设工作...

4月20日下午，学校在学部楼108会议室召开智慧校园建设推进会，副校长王伟出席会议并讲话，学校各部门、院（部）负责人及项目建设单位相关人员、教务部（信息网络中心）全体人员参加会议。会上，教务部（信息网络中心）齐海涛介绍了智慧校园项目建设整体情况，项目建设单位汇报了智慧校园平台的建设计划与建设进度。随后，与会人员就推进智慧校园建设有关工作展开了交流讨论。会上，王伟强调，智慧校园建设要以人为本，坚持以服...

在全国两会召开之际，为扎实做好迎评促建工作，保障开好新生入学第一课，公共教学部于3月10日召开综合教学研讨会。会议的主要议题是教学大纲审定和教研经验分享。教务部负责人兼公共教学部临时负责人管恩京强调了本科教学的重要意义，为做好公共基础课程教学工作做了安排，并对教学大纲的修改完善提出了建议。李秀丽教授介绍了教学大纲的意义、结构和作用，并以“工科数学分析”为例，引领大家交流、讨论了教学大纲通用模板的改...