2025年12月1日，教学培训组混合式教学组第二期活动在学部楼11-104成功举行。王贞老师作为混合式教学组的代表以“AI+混合式教学：课程建设路径与智慧教学竞赛实践”为主题，与参与活动的老师们共同探讨了人工智能时代下课程教学的系统性重构与创新实践。

活动伊始，王贞老师通过一项关于“教学认知”的互动投票，巧妙地揭示了从“知识讲授者”向“课程设计师”角色转变的迫切性，由此引出本次活动的核心命题：如何系统地进行课程建设。活动内容围绕“Why, What, How, Case”四大模块层层展开。首先，从国家政策、技术趋势与人才需求三重维度，深入剖析了推动“AI+混合式教学”融合创新的必然性。随后，明确界定了其核心内涵——不仅是工具叠加，更是以“知识、技能、素养”三维目标为导向的深度学习体验设计。在关键的“如何建设”环节，王老师系统拆解了课程建设的四步路径：目标体系设计、内容资源重构、教学活动融合、评价反馈创新，并结合Kimi、DeepSeek、雨课堂等实际工具，演示了AI如何赋能于资源生成、个性化学习路径规划与过程性评价。最后，通过深度解析全国高校混合式教学设计创新大赛等典型案例，分享了从选题立意、材料准备到现场答辩的完整参赛经验与实战策略。参与活动的老师们普遍认为，本次活动既有理念高度，又有实操路径，为后续教学工作提供了清晰而前沿的“设计蓝图”。

本次活动成功地将前沿理念、系统方法与实战经验相结合，有效助推新教师树立现代教育理念，提升其课程设计与教学创新能力，为学校构建智能教育新生态注入了新生力量。

图/文：康复科学与工程学院 王贞

排版：闫梦瑶

审核：张  彤